多法归一：厘清本质，感悟思想——一道例题的教学感悟

摘要：

数学思想是数学例题教学的内核，让学生经历完整的问题解决与解法交流过程，是帮助学生感悟数学思想的重要途径。数学课上，好的例题教学应关注问题本质，聚焦同质方法，让学生在充分的过程历练中，实现多法归一，使学生充分感悟数学思想的价值所在。

关键词：数学思想、案例分析、例题教学

分类号：G633.6(中等教育)

在线出版日期：2023-02-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：60-61