开展研究性学习 提升数学建模素养——以三角恒等变换应用问题为例

摘要：

新的数学课程标准颁布四五年了，六个核心素养已经被广大数学教师所熟知。课标与教材里都安排了数学探究与数学建模课时，但是如何落实数学探究与数学建模，进而提升数学建模等素养，是许多教师存在的问题。本文就以“三角恒等变形应用问题”为例，谈了笔者对这个问题的思考：要提高对研究性学习的认识，持之以恒地开展研究性活动，既要关注高考培养能力，更要着眼长远提升素养。

关键词：研究性学习、数学应用问题、数学探究、数学建模

分类号：G633.6(中等教育)

在线出版日期：2023-02-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：57-63