中日初中教材统计与概率内容比较研究——以人教版和东京版为例
1问题的提出教材作为教师教和学生学的重要工具,是课程改革理念和课程标准的具体体现,自TIMSS将数学教材的比较作为数学比较教育的重要领域后,数学教材的比较在世界范围内繁荣了起来.>>详细1问题的提出教材作为教师教和学生学的重要工具,是课程改革理念和课程标准的具体体现,自TIMSS将数学教材的比较作为数学比较教育的重要领域后,数学教材的比较在世界范围内繁荣了起来.
统计与概率、初中教材、人教版、内容比较、数学教材、比较教育、timss、课程改革理念、课程标准、教师教
G633.6(中等教育)
2022-11-25(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
5-7