基于学生核心素养发展的初中数学课堂教学分析——以“圆周角的定理”教学为例

摘要：

数学核心素养的提出，对初中阶段的学生以及教师提出了更高的要求和标准。作为初中数学知识的传播者，教师理应形成核心素养的正确认识，并围绕核心素养的培养，从数学抽象能力、直观想象意识以及逻辑推理能力等方面出发，结合具体的教学内容，思考并探索如何在实际生活中开展核心素养培养的教学，以此提高学生的数学学习能力以及数学综合素质。

关键词：初中数学、核心素养、教学案例

分类号：G633.6(中等教育)

在线出版日期：2023-03-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：28-30