钢琴伴奏实践存在的问题和对策——评《歌曲与钢琴伴奏实践研究》
钢琴作为伴奏乐器起源于欧美,钢琴伴奏在国外发展已经进入成熟期,并且在专业音乐院校也已经形成了成熟的教学模式和教学方法.然而,钢琴伴奏进入我国较晚,就当前我国高校音乐教育专业而言,专业课程建设相对不足,没有精确而详细的专业划分;教师素质稍显不足,缺乏牢固的乐理知识、钢琴弹奏技术和丰富的即兴钢琴伴奏...>>详细钢琴作为伴奏乐器起源于欧美,钢琴伴奏在国外发展已经进入成熟期,并且在专业音乐院校也已经形成了成熟的教学模式和教学方法.然而,钢琴伴奏进入我国较晚,就当前我国高校音乐教育专业而言,专业课程建设相对不足,没有精确而详细的专业划分;教师素质稍显不足,缺乏牢固的乐理知识、钢琴弹奏技术和丰富的即兴钢琴伴奏经验.因此,钢琴伴奏作为高校的一项音乐专业,在教学理论与实践操作上都还有待提升.
问题和对策、存在的问题、实践存在、音乐教育专业、专业课程建设、高校音乐教育、教学理论与实践、成熟期、教师素质、钢琴弹奏技术
J624.1-4;G642(器乐理论与演奏法)
2022-11-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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