“三新”背景下高中数学课堂生成实践与思考

摘要：

新课程、新教材、新高考背景下“教、学、做”的有效合一是高效课堂教学生成的保障。本文以陶行知的教学做合一教学理念为指导，以新人教版教材中《对数的概念》一课为例，引领学生自主探究知识的发生、发展规律，重构研究新概念的一般思路和方法，展示课堂生成的过程。

关键词：课堂教学、教、学、做合一、对数的概念

分类号：G633.6(中等教育)

在线出版日期：2023-03-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：21-22