深度学习视域下的初中数学活动课设计

摘要：

深度学习是培养数学核心素养的有效途径。而初中数学活动课中如何进行深度学习的研究较少。通过研究实践，笔者总结出初中数学活动课可以通过遵循学生认知、理解数学本质、发展应用意识和促进思维发展这四个方面来进行设计，进而促进学生的深度学习。

关键词：深度学习、活动课、核心素养

分类号：G633.6(中等教育)

在线出版日期：2023-09-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：37-39