小学低学段数学课堂有效教学的"四要素"

摘要：

课堂教学是教学的基本形式,是学生获取信息以及发展多种能力、养成一定思想观念的主要渠道,如何正确利用小学低年段学生的年龄特征,促进学生在数学课堂上获取数学信息,发展学生多种能力?笔者经过长期的实践研究,认为实施有效教学是实现这一目标的重要途径.>>详细课堂教学是教学的基本形式,是学生获取信息以及发展多种能力、养成一定思想观念的主要渠道,如何正确利用小学低年段学生的年龄特征,促进学生在数学课堂上获取数学信息,发展学生多种能力?笔者经过长期的实践研究,认为实施有效教学是实现这一目标的重要途径.

机标关键词：课堂有效教学、低学段、四要素、数学信息、低年段学生、课堂教学、多种能力、年龄特征、思想观念、发展学生

分类号：G623.5(初等教育)

在线出版日期：2022-11-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：29-30