基于深度学习的高中数学重组单元教学路径研究
深度学习能够帮助学生实现对于所学知识的深化认知,并且引导学生形成发散性思维。高中数学单元教学立足于一般教学的思路之上,在具体开展中学生需要采取有效的方法获取相应的知识,从而形成对应的知识结构,以此形成良好的知识体系,这样有利于学生更好地学习。在深度学习的过程中教师应该重视情感元素,同时还要合理地利用重组单元教学形式来展开,这样有利于对学生形成正确的引导。
高中数学、重组单元、教学方法、深度学习
G633.6(中等教育)
2023-02-06(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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