揭示公式形成过程 渗透数学核心素养——评《乘法公式》(第1课时)

摘要：

《中学数学教学参考》于2020年12月发布了浙江省宁波市新城第一实验学校刘生根老师执教的课例《乘法公式》(第1课时)视频课.《乘法公式》一课是典型的数学公式课,而公式课的教学,不单纯是让学生知道和了解公式本身,数学公式的探索、产生过程是提升和训练学生思维的良好素材,这就要求教师在数学教学中要更加...>>详细《中学数学教学参考》于2020年12月发布了浙江省宁波市新城第一实验学校刘生根老师执教的课例《乘法公式》(第1课时)视频课.《乘法公式》一课是典型的数学公式课,而公式课的教学,不单纯是让学生知道和了解公式本身,数学公式的探索、产生过程是提升和训练学生思维的良好素材,这就要求教师在数学教学中要更加有效地组织公式课教学.如何实现有效教学是广大教师需要面对的一个问题.本文就刘生根老师对《乘法公式》(第1课时)的公式课教学,浅陈陋见,以期有效促进数学公式课教学.

机标关键词：数学核心素养、形成过程、中学数学教学、渗透数、数学公式、浙江省宁波市、有效教学、学生思维、教学参考、实验学校

分类号：G633.6(中等教育)

资助基金：广东省教育科学规划课题;惠州学院自主创新能力提升计划项目

在线出版日期：2022-11-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：14-16