“做”数学:数学育人的创新实践探究——以“全等三角形的应用”为例
在“做”数学理念下,笔者在选修课上准备了一节数学实验课,一是为了探索“做”数学理念是否适合中学课程,二是为了看看数学实验到底给学生带来什么。
“做”数学、数字实验、实践探究
G633.6(中等教育)
2022-12-05(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
12-14
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“做”数学、数字实验、实践探究
G633.6(中等教育)
2022-12-05(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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