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解题教学要追求“少、慢、精、深”

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随着中考省级统一命题的改革进程,围绕省级中考试卷的解题教学研究应该得到进一步的重视。那种一道考题、一道变式然后大量练习的解题教学模式应该得到进一步优化。比如基于深度解题预设出铺垫式问题,让学生在铺垫问题的启示之下,再独立探究考题,完成解题的同时,又收获解题自信,从而实践数学学习的“少、慢、精、深”。

解题教学、几何综合题、铺垫式问题

G633.6(中等教育)

2023-02-06(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)

共2页

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