初中数学教师使用信息技术辅助教学情况的调查与思考——以南京市秦淮区为例
随着信息技术科学的发展，信息技术与学科课程的整合发展成为了一个重要的趋势，教育部也提出了基本实现“三全两高一大”的发展目标。为了解教师目前运用信息技术的信息、教师希望获得信息技术支持的发展、教师评价信息技术对数学课堂的影响这三个问题。编制相关问卷，对秦淮区初级中学数学教师展开调查。发现大部分秦淮区初中数学教师认为使用信息技术对初中数学学习带去的利大于弊，希望能在教学中运用一些信息技术，但受到软件、硬件以及技术不足等因素限制，并认为信息技术更适合用于中考复习阶段。基于调查结果，并结合秦淮区初中数学学科需要提出相关思考和建议，力求让信息技术能在数学教学中发挥优势。
信息化数学教学、信息技术、数学教学
G633.6;G434(中等教育)
2022-12-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共4页
85-88
