重视问题探究 提升学生思维能力——以2020年杭州中考第23题为例

摘要：

2020年杭州市中考数学试卷第23题是圆背景下的几何综合问题,其中涉及的研究线段之间数量关系的问题是初中几何学习中常遇到的,解题切入口多,解法异彩纷呈,若是"一解而过",不进行提炼和概括,习题价值无法体现,学生思维无法提高.本文通过分析解题思路,一题多解探求证明线段相等的一般方法,并进行拓展应用...>>详细2020年杭州市中考数学试卷第23题是圆背景下的几何综合问题,其中涉及的研究线段之间数量关系的问题是初中几何学习中常遇到的,解题切入口多,解法异彩纷呈,若是"一解而过",不进行提炼和概括,习题价值无法体现,学生思维无法提高.本文通过分析解题思路,一题多解探求证明线段相等的一般方法,并进行拓展应用.

机标关键词：思维能力、重视问题、分析解题思路、初中几何、数学试卷、杭州市、一题多解、几何学习、拓展应用、综合问题

分类号：G633.6(中等教育)

在线出版日期：2022-11-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：98-101