数学参天树 文化是根基——数学文化在初中数学教学中的渗透策略研究
数学文化历来在数学教育中占据着重要地位。将数学文化充分渗透到数学课堂中,有利于培养学生数学学习的兴趣,让学生体会数学知识中蕴涵的数学文化,了解“数学方式的理性思维”,提高学生的数学素养。本文探索数学文化在初中数学教学中渗透策略,以期得出有效途径,更好地用以指导教学实践活动,推动数学事业的发展。
数学文化、初中数学、渗透策略
G633.6(中等教育)
2023-02-06(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
13-14