核心素养视角下的小学数学概念教学
小学数学教材中概念繁多,有数的概念、运算的概念、几何图形的概念、量与计量的概念、统计知识的概念等等.这些概念是小学数学基础知识的重要组成部分,是培养学生思维和数学能力的基础,是促进学生数学核心素养发展的重要载体.小学生对数学概念的学习一般都要经历感知理解、形成概念、巩固应用和系统化等过程,这一学...>>详细小学数学教材中概念繁多,有数的概念、运算的概念、几何图形的概念、量与计量的概念、统计知识的概念等等.这些概念是小学数学基础知识的重要组成部分,是培养学生思维和数学能力的基础,是促进学生数学核心素养发展的重要载体.小学生对数学概念的学习一般都要经历感知理解、形成概念、巩固应用和系统化等过程,这一学习过程正是学生学会"用数学的眼光观察现实世界,用数学的思维思考现实世界,用数学的语言描述现实世界."因此,教师应理解概念教学的重要性并重视概念教学,促进学生数学核心素养的发展.
数学概念教学、小学数学概念、数学核心素养、小学数学教材、重要组成部分、素养发展、学生思维、数学能力、数学基础、系统化
G623.5(初等教育)
2022-11-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
