教学型高校科研奖励政策中的重复奖研究——知识发展流程视角
实证研究发现,在研究型高校、研究教学和教学研究型高校及教学型高校三种不同类型高校科研奖励政策中,学校类型层次高低与奖项层级数量多少呈反方向变化,即教学型高校科研奖励的奖项层级数量最多;且比较而言,教学型高校科研项目、论文引用和科研获奖奖项层级数量在各类型高校中所占比例最高.理论分析表明,科研项目...>>详细实证研究发现,在研究型高校、研究教学和教学研究型高校及教学型高校三种不同类型高校科研奖励政策中,学校类型层次高低与奖项层级数量多少呈反方向变化,即教学型高校科研奖励的奖项层级数量最多;且比较而言,教学型高校科研项目、论文引用和科研获奖奖项层级数量在各类型高校中所占比例最高.理论分析表明,科研项目、论文引用奖励属于奖励内容的重复;科研获奖奖励属于奖励次数的重复,都是一种典型的科研重复奖.这种重复奖,在教学型高校表现更为严重.应按照国家进一步破"五唯"的相关要求,尽快取消高校科研论文奖励政策,切断高校科研项目、论文引用和科研获奖等重复奖的源头;在此基础上,逐步取消高校科研奖励政策中的重复奖.
教学型高校、重复奖、学术习性、知识发展流程理论、年薪制
G644(高等教育)
2022-11-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共6页
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