大数据背景下基于过程性评价的初中数学教学实践

摘要：

随着信息技术不断升级和完善，特别是大数据平台进入教育领域，教学的过程评价突破了传统人工分析的模式，初中数学教学过程评价的关键在于教师教学和学生学习的过程中实时数据收集和统计。本文结合实践中提炼出来的信息技术助力初中数学教学评价的操作方法，并在此基础上总结出具有可推广价值的实践经验。

关键词：大数据、过程性评价、初中数学、教学评价

分类号：G633.6;G434(中等教育)

在线出版日期：2023-09-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：22-25