京津冀高校创新综合能力评价研究——区域比较视角的模型分析
文章在建构区域高校创新综合能力评价模型,并对全国31个省份情况进行测算基础上,进一步分析比较京津冀、长三角、珠三角(广东)地区高校创新综合能力和创新活动特征.研究结果显示:虽然京津冀地区总体上高校创新综合能力很强,但是在区域内部呈现出"两极分化"的特征;同时在高校创新综合能力各维度上,京津地区同...>>详细文章在建构区域高校创新综合能力评价模型,并对全国31个省份情况进行测算基础上,进一步分析比较京津冀、长三角、珠三角(广东)地区高校创新综合能力和创新活动特征.研究结果显示:虽然京津冀地区总体上高校创新综合能力很强,但是在区域内部呈现出"两极分化"的特征;同时在高校创新综合能力各维度上,京津地区同质性较强,省际之间未显现出差异化、特色化的发展样态.因此建议进一步加强跨行政区划的高校创新能力协同发展机制,加大对高校基础研究以及成果转化与扩散的支持力度,通过政策倾斜和加大投入提高河北高校创新的"造血"能力,从而更好地服务于京津冀地区经济社会高质量发展.
京津冀协同发展、高校创新综合能力、区域比较、评价指标
G649.2(高等教育)
中国教育科学研究院基本科研业务费专项资金项目GYI2019039
2022-11-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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29-34
