运算素养视角下的"数列求和"的寻本溯源

摘要：

数学运算是核心素养的具体内容之一,是数学问题解决的必由之路,是认识数学本质的探索之旅.数学教学中引导学生从运算素养的不同水平视角剖析数学对象,循序渐进,螺旋上升学习,在不同水平层次深度思考,拓宽思维域、有效迁移,理解知识、方法之间的有意义联系,学生在数学运算中寻本溯源,发展核心素养.>>详细数学运算是核心素养的具体内容之一,是数学问题解决的必由之路,是认识数学本质的探索之旅.数学教学中引导学生从运算素养的不同水平视角剖析数学对象,循序渐进,螺旋上升学习,在不同水平层次深度思考,拓宽思维域、有效迁移,理解知识、方法之间的有意义联系,学生在数学运算中寻本溯源,发展核心素养.

机标关键词：数列求和、数学问题解决、核心素养、水平层次、数学本质、不同水平、数学运算、数学教学、数学对象、深度思考

分类号：G633.6(中等教育)

在线出版日期：2022-11-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）