湖南高职院校工科人才培养分析——新工科背景下7个发展的导向
新工科建设是我国教育发展的必由之路.文章通过数据分析与实地调研,发现湖南高职院校工科人才培养存在专业结构设置不平衡、不合理,高职院校技术服务能力总体欠缺,产教融合深度不够以及"双师型"教师队伍建设有待提高等问题.从明确"满足产业需求"的新工科人才培养目标、优化"产业需求导向"的新工科专业结构、建...>>详细新工科建设是我国教育发展的必由之路.文章通过数据分析与实地调研,发现湖南高职院校工科人才培养存在专业结构设置不平衡、不合理,高职院校技术服务能力总体欠缺,产教融合深度不够以及"双师型"教师队伍建设有待提高等问题.从明确"满足产业需求"的新工科人才培养目标、优化"产业需求导向"的新工科专业结构、建设现代产业学院、建设新工科交叉融合课程体系、搭建工程中心平台、优化新工科教师队伍结构,以及构建多方参与的新工科教育评估监测机制7个方面,进行高职院校新工科人才培养路径探讨,以期为培养社会所需的高素质高技能新工科人才提供借鉴.
新工科、高职院校、人才培养
G712;TB-4(职业技术教育)
湖南省哲学社会科学基金湖南智造高职项目;湖南电气职业技术学院科研基金项目
2022-11-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共5页
62-66
