核心素养视域下的苏教版新旧教材比较研究——以《平面向量基本定理》为例

摘要：

2018年国家教育部发布了新修订的《普通高中数学课程标准(2017年版)》,对数学教材的编写提出了明确的要求.明确指出,高中数学教材要"全面落实立德树人的基本要求,充分体现数学学科特有的育人价值""要以发展学生数学学科核心素养为宗旨""要体现整体性"等要求.相对于2012年由江苏凤凰教育出版社出...>>详细2018年国家教育部发布了新修订的《普通高中数学课程标准(2017年版)》,对数学教材的编写提出了明确的要求.明确指出,高中数学教材要"全面落实立德树人的基本要求,充分体现数学学科特有的育人价值""要以发展学生数学学科核心素养为宗旨""要体现整体性"等要求.相对于2012年由江苏凤凰教育出版社出版的教材(下面简称旧教材)而言,新教材部分章节内容发生了比较大的变化.本文以平面向量部分的《平面向量基本定理》为例进行比较分析,以期达到以一斑窥全貌的效果.

机标关键词：教材比较、新旧教材、普通高中数学课程标准、苏教版、数学学科核心素养、高中数学教材、教育出版社、立德树人、国家教育部、育人价值

分类号：G633.6(中等教育)

资助基金：江苏省教育科学十三五规划课题B-b/2020/02/156

在线出版日期：2022-11-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）