基于大数据技术的高中数学精准教学的思考
传统教学上的高中数学讲评多数就是对照已改完的试卷,然后在课堂中询问学生,这些问题中哪些要讲,对于要讲的部分再做统一课堂订正,相信大家对于这种传统的高中教学模式一定不陌生了,但是我们发现在长期的传统教学习惯下所暴露出的弊端.比如对于少量试题,老师认为非常典型,即使学生问题不大,也会提出来重点强调....>>详细传统教学上的高中数学讲评多数就是对照已改完的试卷,然后在课堂中询问学生,这些问题中哪些要讲,对于要讲的部分再做统一课堂订正,相信大家对于这种传统的高中教学模式一定不陌生了,但是我们发现在长期的传统教学习惯下所暴露出的弊端.比如对于少量试题,老师认为非常典型,即使学生问题不大,也会提出来重点强调.可是这样往往一次订正下来,学生听着累,教师课上的也很累.究其原因,主要是教学的针对性不够,不能满足个性化教学的需求.鉴于此,基于大数据技术对高中数学精确教学进行了一定的实践探索与思考.
精准教学、教学的思考、传统教学、个性化教学、教学习惯、教学模式、学生问题、高中教学、探索与思考、模式一
G633.6;G434(中等教育)
2022-11-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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