基于尝试教学理论的高中数学教学模式探究——以人教版必修第二册“平面向量的基本定理”为例
随着教学体制的不断改革与完善，新课改的理念应运而生，高中阶段的数学教学逐渐演化成更加丰富、更加多元的教学模式。在制定教学方案、实施课堂教学的过程中，教师需要掌握学生的实际情况，以激发学生学习欲望、培养学生学习思维方式、提高学生学习技能为首要目标，获得更为优质的课堂教学模式。尝试教学模式以引导学生的尝试活动为重点，可以通过有效问题的设计引导学生进行尝试性的思考，通过课堂合作小组的建立促进学生进行尝试性的课堂交流，并结合课堂猜想活动推动学生的尝试性思考，从课堂教学设计上推动课堂的高效运转。
高中数学、尝试教学理论、课堂实践、教学策略
G633.6(中等教育)
2023-09-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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