优化单元作业设计 促进学生全面发展——以“小数除法”为例

摘要：

单元作业设计是“双减”形式下提高教学质量的必要手段。针对当前作业缺乏针对性、系统性的现状，依据优化结构、学科整合、多元评价原则构建校本单元作业体系，能更大限度地发挥作业的育人功能，减轻学生负担，促进学生立足学科素养下的全面、可持续发展。

关键词：单元作业设计、全面发展、优化结构、学科整合、多元评价

分类号：G623.5(初等教育)

在线出版日期：2023-03-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：43-46