专业认同感对高校工作开展的助益——评《自我认同视域下的教师专业发展》

摘要：

教师是高校开展学生管理、教学与学术研究工作的主体之一,高校各项工作的顺利进行也离不开教师的专业发展.教师的专业认同感,是教师对其职业的认识与外界评价、期待的一种匹配,是教师正确认识"现实自我"并向"理想自我"蜕变的动态过程.>>详细教师是高校开展学生管理、教学与学术研究工作的主体之一,高校各项工作的顺利进行也离不开教师的专业发展.教师的专业认同感,是教师对其职业的认识与外界评价、期待的一种匹配,是教师正确认识"现实自我"并向"理想自我"蜕变的动态过程.

机标关键词：教师专业发展、自我认同、高校工作、学生管理、工作开展、动态过程、现实自我、理想自我、顺利进行、教学与学

分类号：G645.1(高等教育)

资助基金：校级教研专项课题JYZX202113

在线出版日期：2022-11-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：98-98