“双新”背景下高中数学与哲学融合教学的探索——“动”中觅“静”

摘要：

数学教师如果能打破数学与其他学科的壁垒，进行跨学科融合教学，那么学生应用数学的能力将得到很大的提升。笔者进行了一次高中数学与哲学融合教学的探索，与学生一起探讨了数学中的某些最值问题、曲线与曲线交点的个数问题以及点的轨迹问题，在解决这些数学问题时，引导学生寻找“变化中的不变”，利用“不变量”来解决问题。在教学过程中，渗透运动与静止的哲学思想，引导学生“动”中觅“静”，让学生体会到数学的美。

关键词：“双新”背景、数学与哲学、融合教学、变与不变、运动与静止

分类号：G633.6(中等教育)

在线出版日期：2023-09-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：5-9