新课改下高中数学课堂提问的策略探析——以指数函数为例

摘要：

课堂提问是课堂教学的重要手段，也是教师与学生进行互动的关键。以前课堂提问的方法比较单一，通常是教师问，学生答，最后教师再进行总结，这样的方式难以激发学生的参与兴趣。在新课改背景下，高中数学迎来了新的转变，课堂提问的方法也得到了发展，数学教师更加注重对学生问题意识的培养，以及数学逻辑思维的形成，有利于高中生综合素质的提升。

关键词：新课改、高中数学、课堂提问、高中生

分类号：G633.6(中等教育)

在线出版日期：2022-12-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：32-34