视知觉学习对近视性弱视患儿屈光度增长的影响及护理对策

摘要：

目的:探讨近视性弱视患儿应用视知觉学习方法及相关护理对策,结合患儿的屈光度增长情况,评价其治疗恢复效果.方法:收集2018年4月—2019年2月我院收治的68例近视性弱视患儿作为观察对象,随机分为观察组34例(65眼)采用视知觉学习和综合护理干预,和对照组34例(62眼)采用常规治疗和护理,比较两组患者的治疗恢复效果.结果:观察组患儿的治疗有效率及患儿家长的护理满意度均高于对照组(P＜ 0.05),而治疗6个月及治疗12个月的屈光度增长均低于对照组(P＜0.05).结论:视知觉学习对近视性弱视患儿的治疗恢复有着良好的促进作用,配合优质护理服务,对于减缓患儿屈光度增长有积极的影响,进而改善患儿视力,提高其生活质量.

关键词：视知觉学习;近视性弱视;屈光度;护理对策

所属期刊栏目：51

分类号：R777.4+4;R473.77(眼科学)

在线出版日期：2021-10-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：40-43