不良事件案例分享教育在临床实习教学中的应用效果

摘要：

目的:不良事件案例分享教育在临床实习教学中的应用效果分析.方法:收集2018年9月-2019年3月于我院进行临床实习的86名人员,随机分为观察组和对照组,每组43名.对照组行常规教育,观察组额外行不良事件案例分享教育,对比两组人员的实习成果.包括理论能力得分、实践能力得分、总得分和实习教育满意度.结果:观察组人员的理论能力得分为(38.3±4.3)分,实践能力得分为(42.1±3.6)分,总得分为(80.4±7.9)分.对照组人员的理论能力得分为(31.2±3.4)分,实践能力得分为(34.2±4.2)分,总得分(65.4±7.6)分.两组比较,差异有统计学意义(P＜0.05,t=15.774、16.093、42.826).观察组实习教育满意度为95.35％(41/43),对照组为81.40％(35/43),两组比较差异有统计学意义(P＜0.05,x2=10.969).结论:不良事件案例分享教育应用于临床实习教学中,效果理想,可提升实习人员的理论能力和实践能力,也提高实习教育满意度.

关键词：不良事件案例、分享教育、临床实习教学、小组学习

所属期刊栏目：49

分类号：R3;G424.29

资助基金：教育教学改革项目qyjg201708

在线出版日期：2020-04-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：71-73