组织学与胚胎学“课程思政”教学改革探索与实践
目的:探索在专业课教学中融入“课程思政”元素,激发学生的学习兴趣,培养学生良好的思想道德品质和职业道德素养的方法.方法:通过转换思政教育理念,以思政灵魂统领课程标准,将思想政治培养的目标要求写入课程标准,创新课堂教学手段,采取传统授课、微课、慕课与云课堂等相结合的多维授课模式,将思政教育元素通过学生喜欢的热点、焦点问题融入课堂,丰富专业知识内涵,延伸思政教育的时间与空间,就“全程、全员、全方位”育人进行了深入探索和实践.结果:学生对《组织学与胚胎学》的学习产生了浓厚的兴趣,学会在形态学课程中,将形态结构与功能紧密结合在一起,用宏观领域的思维方法理解微观结构的特点和细胞之间的联系,体现了专业基础课的基础作用,收到了良好的教学效果.结论:“课程思政”教学改革,是落实素质教育的迫切需要,它发挥着立德树人的主要作用.课堂教学,是影响大学生成长的主要因素.将网络时代背景下的积极思想理念和健康美丽人格教育融入课堂,有效地促进了高职学生良好职业道德的养成,值得在各科教学中借鉴和推广.
组织学与胚胎学、课程思政、教学改革、高职教育
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G420;R329.1(教学理论)
2020-04-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
70-72
