从规准和创新两方面谈大学生学习成果评价

摘要：

从学术定义上来讲,大学生学习成果评价是由高校或专业教育评价机构中的人员,通过一定的方法、工具、程序和标准设计和实施的,对大学生经由一定时间的学习经验所能达到的认知与非认知状态所开展的证据收集、结果解释和价值判断的活动.在高等教育教学中,应该根据社会需求、职业要求、学习理论和发展理论来确定学生应该达成的预期学习成果,并据此指导学与教.学习成果评价可以展现学生实际学习成果与预期学习成果的差距,并用于高校内部的反馈和改进,以及高校外部的鉴定和问责.

所属期刊栏目：40

分类号：G40-058.1(教育学)

在线出版日期：2019-06-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：13-15