美国高校博士点项目内部评估研究--以俄亥俄州立大学为例

摘要：

博士生教育内部评估是提升博士生教育质量的重要手段，国内仅有少数学校于近两年实施了内部评估，有关实践和研究仍处于起步阶段。本文介绍了美国博士点评估的框架体系，以俄亥俄州立大学为例，从学校层面介绍研究型大学博士生教育的内部评估过程和评估结果。结合2014年国家发布《关于深化研究生教育改革意见》中提出的建立以培养单位为主的质量保证体系，分析得出博士点内部评估的趋势与启示：绩效评估成为大学内部评估的主流，管理文化呈现监控主体职责下移的趋势，内部评估重在开展学生发展评估。

关键词：研究生教育、博士生教育、内部评估

所属期刊栏目：37

分类号：G649.1(高等教育)

资助基金：教育部人文社科规划一般项目青年基金项目“人文社会科学的学科知识评估及影响研究---以教育部一级学科评估为例”15YJC880031

在线出版日期：2016-07-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：40-47