整体史观:重构教育史的可能性

摘要：

人类教育的发展经历了从不同国家和地区分割孤立到不断相互影响的过程.这种影响不仅表现在不同国家和地区的不同教育系统之间的相互联系,同样反映在民族国家内部教育系统不同组成部分之间以及教育系统与社会系统的联系的不断强化.教育史研究应深刻反映教育历史发展的基本趋势,以整体的、相互联系的观念重新阐释教育的历史进程.

关键词：教育史、历史观、整体观

所属期刊栏目：31

分类号：G640(高等教育)

资助基金：外国教育史国家精品课程建设项目

在线出版日期：2010-04-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：6-13,31