10.3969/j.issn.1009-5292.2009.06.039
"觅食"教学法与应用型人才培养
任职教育是以应用型人才培养为主要目标的,应用型人才的培养应当以培养学生技能、应用能力为主,应当是积极、充满活力的.以发挥教师主观能动性和学生主体作用的"觅食"教学法则能为培养应用型人才的教育活动注入积极的活力,充分发挥"觅食"的主动性,为应用型人才的培养提供经验.
应用型人才、"觅食"、培养
G71;G64
2009-05-22(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
90-91