基于多元融合的电机学课程教学设计

摘要：

由于电机学课程知识点较为复杂和抽象,课程在教学过程中存在学生积极性不高和教学质量不理想等问题.以学生和老师为主体的多元融合教学可以有效提高课程的教学质量.电机学课程的多元融合教学策略将相关知识点、理论与实践、线上与线下、学生与教师进行融合,提高学生对本课程知识点的接受、理解与应用能力,解决电机学课程传统教学过程中学生积极性不高和教学质量不理想等问题.

关键词：电机学、课程教学、教学融合、教学质量

所属期刊栏目：35

分类号：G642(高等教育)

资助基金：南京邮电大学教改项目JG00521JX40

在线出版日期：2022-12-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：24-29