内涵式发展视角下思政课问题链教学研究

摘要：

问题链教学是以问题为起点借助层次递升的问题组合引导学生透彻理解问题本质的教学方法,有助于促进学生问题意识和辩证思维的发展."道"与"学"失调、统一性与多样性失衡、内容与形式失当是实施问题链教学过程中的常见问题.以问题链的不断优化推动思政课内涵式发展,需要对教师、学生和问答环节进行学理分析,从提高政治站位、强化理论支撑、聚焦学生困惑以及创新教学方法等方面入手提高教学质量.

关键词：思政课、问题链教学、内涵式发展学

所属期刊栏目：35

分类号：G424(教学理论)

资助基金：河南省高校青年骨干教师培养计划;河南省高校科技创新人才人文社科类支持计划

在线出版日期：2022-11-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：10-13