网络信息碎片化环境中高校教师信息运用观念与实践革新刍议

摘要：

网络环境中,碎片化是信息最常呈现的状态.碎片化信息的普遍存在促使受众在受知取向、方式与反馈等方面发生重大转变.在此环境中,高校教师应当顺势而为,在观念层面承认碎片化信息的合理性,认同师生信息所有者的平等性,增强信息调配与运用敏锐感;在实践层面凸显学生的信息收集者角色与自身的信息引导者角色,赋予备课“终生化”特征,营造体验式教学氛围,强化师生互动,优化教学成效评估,努力实现教学效果最大化.

关键词：网络、碎片化信息、高校教师

所属期刊栏目：32

分类号：G645.1(高等教育)

资助基金：2017年安徽省高等学校省级质量工程一般项目2017jyxm1436

在线出版日期：2019-11-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：31-34,42