后现代课程观视阈下卓越教师职前培养阶段课程设计研究

摘要：

后现代课程观强调课程的开放性、复杂性和变革性,这与注重"全科"和"实践"能力培养的卓越教师职前培养,有一定的契合之处.后现代课程思想对卓越教师职前培养阶段的课程设计,在课程目标、课程内容、课程实施等方面具有重要启示意义.

关键词：后现代课程观、卓越教师、职前培养、课程设计

所属期刊栏目：32

分类号：G652(师范教育)

在线出版日期：2019-06-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：70-73