10.3969/j.issn.1672-2698.2019.01.016
后现代课程观视阈下卓越教师职前培养阶段课程设计研究
后现代课程观强调课程的开放性、复杂性和变革性,这与注重"全科"和"实践"能力培养的卓越教师职前培养,有一定的契合之处.后现代课程思想对卓越教师职前培养阶段的课程设计,在课程目标、课程内容、课程实施等方面具有重要启示意义.
后现代课程观、卓越教师、职前培养、课程设计
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G652(师范教育)
2019-06-06(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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