新西兰成人教育课程案例分析及其对高职教案编制的启示

摘要：

通过对新西兰成人教育课程设计方案进行分析,归纳出教案体现工作计划性、学习结果与证据匹配、教学内容转换成游戏、课堂创设有效沟通模式等四个特点,并针对目前职业教育教学中教师撰写教案不规范、不系统等问题,提出解决策略.

关键词：成人教育、教案编制、沟通策略

所属期刊栏目：31

分类号：G712(职业技术教育)

资助基金：中国教育国际交流协会职业技术教育国际交流分会立项课题GJ2016-004

在线出版日期：2019-06-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：72-76