语言模因论对媒介素养教育的启示

摘要：

随着新媒体的发展,媒体语言也越来越丰富多样.在新媒体环境下,语言模因的复制和传播更快更广泛,媒体语言不管优劣,只要符合宿主的心理意向和所处的语境都可以成为被模仿的语言模因.青少年已成为新媒体的主流受众,如何利用语言模因论去发掘积极的新媒体语言模因、规避不利于社会发展的消极模因、提升并规范媒介素养教育,已成为语言学家、教育学家和媒体人共同关注的课题.

关键词：新媒体、模因、媒介素养教育

所属期刊栏目：30

分类号：G206.2(信息与传播理论)

资助基金：2014年度青岛市社会科学规划项目QDSKL140435;2016山东科技大学青年教师教学拔尖人才培养计划资助项目BJRC20160506

在线出版日期：2017-11-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：38-41