数学教学中渗透数形结合思想的思考

摘要：

《义务教育数学课程标准(2011)》提出了数学基本思想,数形结合思想是其中之一.数形结合思想如何落地是值得研究的问题.数形结合思想可以在解决数学问题中渗透,可以在解释数学概念中渗透.调查显示,部分教师和学生对于数形结合思想没有给予足够的重视;多数学生在解决问题时不会想到运用数形结合思想.这就需要教师选择合适的数学问题,在教学中进行有意识的渗透.

关键词：数形结合思想、数学问题、数学概念

所属期刊栏目：30

分类号：G633.6(中等教育)

资助基金：2015年青岛大学大学生创新创业训练计划项目

在线出版日期：2017-07-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：60-64