高职院校大学英语课的“翻转课堂”模式初探--以青岛职业技术学院为例

摘要：

传统教学模式下，高职院校的大学英语课堂存在着诸多弊端。翻转课堂和新建构主义理论强调改变传统的教学模式，不再把讲授放在课堂上，而是以学习者为中心，把学生的吸收内化过程提到课堂上来，以真正实现学生为主的个性化教学。高职院校大学英语的翻转课堂教学模型可以设计为：转变教师和学生的角色—教师创建教学视频完成知识嫁接—学生内化知识学会自嫁接—采取过程性考核模式—学生编织以“我”为中心的蜘蛛网型知识网。

关键词：大学英语课堂、新建构主义、翻转课堂

分类号：H319.3(英语)

在线出版日期：2016-01-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：57-61