斯蒂芬·比利特“做中学”理论研究成果译解

摘要：

澳大利亚斯蒂芬·比利特教授在《做中学：超越非正式，构建做中学框架》一文中论述了“做中学”职教模式在人类历史上作出的突出贡献和在当今社会上的地位，指出了其潜能优势和局限性。比利特教授期待建立一个基于课程设置、教学法和个人认识论的综合性框架，辅以政策上的保障和实践上的支持，从而促进“做中学”的发展，并最终实现职业技术教育与培训的总体目标。通过对比利特教授研究成果的译解阐释，期望对我国高等职业教育中“做中学”的理解带来新的启示。

关键词：斯蒂芬·比利特、职业技术教育与培训、做中学

分类号：G40(教育学)

资助基金：2014年度青岛职业技术学院人文社科类科研课题14-B-16

在线出版日期：2015-10-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：26-29