10.3969/j.issn.1672-2698.2013.05.018
关于高校体育教师把握教学关系的初步思考
从建构主义的角度看,教学关系应当呈现出师生围绕着一定的教学内容共同进步、共同发展的状态。但受多方面因素影响,高校体育教师在把握教学关系的过程中存在着一些问题,影响了高校人才培养质量的提高和“终身体育、健康第一”体育教学指导思想的贯彻。从教师的角度,应当在教学目的、道德修养和教学原则等方面加强思考,积极改变,促进高校体育教学关系的健康发展。
高校、体育教学、教学关系
G8-42
2013-11-07(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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