高职英语“教、学、做”一体化教学实证研究

摘要：

调查统计和教学实验结果证明：“教、学、做”一体化的模式深受高职院校英语教师欢迎，对学生英语应用能力的培养效果优于传统教学模式。但多数教师对这一模式的理解还不够深入，缺乏系统的理论与实践指导。为充分发挥其作用，教师需要在提高自身实践能力的同时，帮助学生转变传统的以考试为目的的学习观念。

关键词：教、学、做一体化、高职院校、英语教学、实证研究

所属期刊栏目：25

分类号：G712(职业技术教育)

资助基金：山东省职业教育与成人教育科学研究规划课题阶段性成果2010ZCJ157

在线出版日期：2012-12-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：46-50