10.3969/j.issn.1672-2698.2011.04.023
外语教师使用随机的“形式聚焦”教学技巧之行动研究
随机的“形式聚焦”是重要的教学法,因为它不仅促进人们对形式和意义的共同关注,更鼓励学生要注意语言形式。在研究教师引发的随机的“形式聚焦”教学技巧时,考虑教师的经验教育背景是非常重要的。通过行动研究发现在数量和类型上,有经验的教师比没有经验的教师使用更多的随机的“形式聚焦”教学技巧。
随机的“形式聚焦”、教学技巧、行动研究
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H319(英语)
2012-04-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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