论灾后教育重建的阶段性评价——一种教育发展的理论分析

摘要：

汶川地震至今,灾后社会重建工程如火如荼进行.教育重建是灾后社会生活重建的重要部分,不仅要恢复到灾前水平,更要达到一种可持续发展的状态和目标.对灾后教育重建的阶段性评价应当着眼于两方面:一是教育重建目标定位的发展性程度,包括教育重建的数量、规模以及教育重建的质量;二是教育生活重建与社会生活重建的相关性程度,即教育生活重建对社会生活重建的示范和引领程度.

关键词：教育重建、阶段性评价、发展性目标

所属期刊栏目：24

分类号：G520.1(中国教育事业)

在线出版日期：2011-12-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：44-47