10.3969/j.issn.1672-2698.2005.02.009
浅谈"读、思、疑、问、解"五步阅读法
阅读教学是语文教学的重心所在,在高职语文课的阅读教学中,采用"读、思、疑、问、解"五步阅读教学法,培养学生的阅读素养,发挥学生作为阅读主体的主观能动作用,提高学生的阅读创新能力.
高职语文、阅读教学、"读、思、疑、问、解"、五步阅读教学法、阅读创新能力
18
G712(职业技术教育)
2005-07-14(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
27-29,34
点击收藏,不怕下次找不到~
10.3969/j.issn.1672-2698.2005.02.009
高职语文、阅读教学、"读、思、疑、问、解"、五步阅读教学法、阅读创新能力
18
G712(职业技术教育)
2005-07-14(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
27-29,34
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
©天津万方数据有限公司 津ICP备20003920号-1
违法和不良信息举报电话:4000115888 举报邮箱:problem@wanfangdata.com.cn