10.3969/j.issn.1006-5571.2010.1.48
师生双向提问式教学法在临床护生带教中的应用
目的 探讨双向提问式教学法在临床护生带教中的效果.方法 选择2006-2008年在我院实习的112名实习护士,随机分为实验组60人和对照组52人,对照组采用传统教学法,实验组采用双向提问式教学法,于出科前评价教学效果.结果 实验组理论成绩、操作技能明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 双向提问式教学法优于传统教学法.
提问、临床教学、实习护士
42
G64;G63
2010-04-12(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
77-78